岳教[2008]57号
为全面推进我县第三轮中小学教师继续教育工作，进一步规范教师继续教育培训管理，建设一支高素质的教师队伍，根据《安庆市2008——2012年中小学教师继续教育实施方案》的精神，结合我县教师队伍实际，制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。
二、培训对象
在编在岗中小学（幼儿园）教师。
三、培训目标
围绕全省“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”五个主题和我县实施新课程的需要，正确把握指导思想，切实提高中小学教师综合素质、教学能力和自主发展水平。
1、通过全员培训，良好的师德行为逐步养成；课程与教学理论素养基本具备；学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高；中小学教师教学基本技能和课堂教学能力整体提升；自主学习和研究能力稳步提高；全员达到班主任工作合格水平。
2、通过骨干培训，形成一支素质好、教学强的农村中小学教学带头人队伍；形成一支有影响、有专长、能领军的名师队伍。
四、培训内容与类型
1、全员培训
全员培训实行专题培训，共分五个专题（必修内容）。
（1）主题一：“备好课”学习专题
备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。
（2）专题二：“上好课”学习专题
教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。
（3）专题三：“评好课”学习专题
课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。
（4）专题四：“命好题”学习专题
学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。
（5）专题五：“育好人”学习专题
德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、中小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修。
加强培训过程管理，认真征集全县不同层次教师的培训需求，围绕年度主题，在校本学习中开设选修内容，包括学科教学设计、学科课堂教学、学科教学评价以及适应不同层次教师需求的学习内容。
2、骨干教师培训
县教育局根据省、市下达的培训计划，足额选派骨干教师参训。除参加省、市级骨干教师培训外，本周期内我县还将选拔中小学骨干教师100名，参加县级骨干教师培训。培训内容参照省、市级骨干教师培训，兼聘参加上一级骨干培训考核获得优秀等次的教师担任主讲教师。
培训内容：农村校本培训（教研、培训）、新课程学科教学法、教育科学研究方法等。
3、紧缺学科教师培训
开展中小学外语、现代教育技术等紧缺学科教师参加培训。周期内每年各安排50名教师参加培训。
小学英语培训内容：《口语》、《小学英语教学法》、《小学英语教师课堂教学技能培训》；
现代教育技术培训内容：《信息技术教学法》、《office与教学应用》、《PowerPoint课件制作》、《计算机网络安全防范》。
4、班主任培训
开展中小学班主任教师培训，200名/年。
培训内容：《班主任基本素质》、《小学生生理、心理、品德特点》、《班主任工作技能》、《班主任基本功训练》、《学生心理健康问题诊断与辅导技术》、《团体辅导与团体训练》、《小学心理健康教育课程设计与实施》。
5、新教师培训
周期内对县教育局每年选招的中小学教师，实行培训制度。新上岗教师除参加教师岗位培训外，上岗第一学年必须参加120学时的新教师任职培训，并免于参加当年度教师岗位培训。
培训内容：中小学教师职业道德修养、教育政策法规、教育教学常规、教学基本技能训练、课堂教学评价、班主任工作的理论与实践、中小学心理咨询、现代教育技术等。
五、培训形式
以校本培训为中心，整合集中培训和远程自修。其中，远程自修是本轮教师培训的主要特点。2008年，全面启动我县高中（含普高、职中）教师远程培训；自2009年起，开展初中和有条件的小学教师远程培训，直至普及。远程培训时间，每人每年不少于30学时。
1、校本培训：在县教师进修学校指导下，以县管学校、中心学校为单位，以新课程实施中的问题为重点，着力问题研修和解决；建设校本指导团队，整合利用远程和集中学习资源，促进教师提高教学技能。
2、集中培训：坚持贴近课改、贴近课堂、贴近教师，切实提高培训的针对性和实效性。
3、远程自修：构建远程研修交流平台和远程网络管理系统，充分利用远程网络资源和管理优势，提供专业辅导和管理服务，提高集中培训和校本培训质量。
本周期内，中小学教师继续教育总学时为360学时，即每学年不少于72学时。
高中教师培训：实行远程学习、集中辅导和校本培训相结合。其中远程学习80学时；集中辅导40学时；校本培训240学时。周期内年度主题学习不少于72学时，其中远程学习和集中问题指导不少于24学时，校本培训不少于48学时。远程学习在县教育局组织指导下，联络省、市中小学教师远程教育工作部门，由县进校实施。集中培训由市师训部门组织实施。校本培训由各校负责，县教育局委托县进校负责检查、督促。
小学和初中教师培训：实行校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合。周期内年度主题学习时间不少于72学时，其中，校本培训不少于48学时，集中问题指导不少于24学时。在县级教育局的指导下，由县进校实施。
六、培训考核
建立和完善培训考核制度。实行培训学校培训即时考评加校本培训考查和统考制度。实行过程性考查和结果性考核相结合，突出能力考核。考核采取统一考核和校本考查两种形式，分年度、分重点进行。统一考核由省教师继续教育业务管理部门实施；校本考查在县教育局的指导下，由县进校在每年六月份组织实施。考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
中小学教师的培训考核工作，在县教育局的领导下由进校实施。其中2008年、2010年、2012年实行全县统一考核（3次），2009年、2011年由各乡镇中心学校、县管学校自行组织校本考查（2次），县进校抽查。具体考核内容如下：
2008年：结合“备好课”专题，全县开展教学设计统一考核（因启动时期短促，推迟至2009年6-8月考核）；
2009年：结合“上好课”专题，各校自行组织开展校本考查；
2010年：结合“评好课”专题，全县开展课堂教学能力统一考核；
2011年：结合“命好题”专题，各校组织开展校本考查；
2012年：结合“育好人”专题，全县开展课程与教学论、班主任工作知识统一考核。
七、经费保障
1、切实落实安徽省财政厅、教育厅《关于印发〈安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法〉的通知》规定。教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5% 安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、资料费、伙食补助费、住宿费等开支。各校必须在学年初安排好支出计划。
2、切实规范收费标准和项目。中小学教师参加全员集中培训（24学时）的收费标准按省定标准执行；骨干教师、紧缺学科教师、班主任、新教师等培训收费标准由县教育局与县财政、物价等部门共同商定。未经县财政、物价部门批准的收费项目，教师可拒绝缴纳。
八、组织管理
（一）加强组织领导
1、理顺关系。县教育局主管全县中小学教师培训工作，成立学科培训专家指导组，加强培训过程的指导和督查。县教师进修学校具体负责全县中小学教师培训的组织、指导、管理和评估工作，成立业务指导组，并建立专兼结合的校本指导团队。依据教育部和省教育厅有关文件，以县级教师培训机构示范评估和合格评估为抓手，加强县教师进修学校的硬、软件建设，促进教师培训资源的有效整合，推进教师培训机构的标准化建设。
2、健全组织。各级要健全工作机构，挑选人员，优化网络，精心组织，分级指导，确保培训质量和效果。各普职高、中心学校、实验小学也要成立相应的业务指导组，并要建立以骨干教师、学科带头人、教坛新星为主要力量的校本培训指导队伍。
3、强化措施。要将中小学教师继续教育工作纳入教育督导、教育行政干部考核、中小学办学水平评估，并与“第一责任人”考核挂钩；中小学教师继续教育考核结果，是中小学教师晋职、晋级、续聘、竞聘及考核评优的重要依据，是教师业务水平的重要衡量指标。坚持各普职高、中心学校、实验小学和教师进修学校主要负责人为中小学教师培训工作第一责任人制度。强化中小学校长和中心学校在校本培训中的第一责任人制度。
（二）优化业务指导
1、分年实施。县教育局将参照市教育局年度主题培训计划，结合我县实际，确定年度培训主题的学习目标、学习内容、主要学习形式和考核要求，指导各校开展年度主题学习实践活动。
2、建立团队。在县教育局统筹下，整合教师进修学校、教研部门、电教部门和中小学骨干教师资源，建立校本培训指导团队；各中小学要充分利用本校教师资源，结合本校办学特色及教师需求，设计自身的校本培训细则，建立校本培训指导团队。县教育局成立学科培训专家指导组，加强培训过程的指导和督查。各学校要建立相应的指导组。
3、研究创新。要积极开展关于远程、集中和校本有效培训的课题研究，发现、研究和解决教师培训中的实际问题，创造性地开展教师培训工作；要倾斜农村，深入开展农村教师队伍建设问题调研和对策研究，创新培训模式，加强继续教育过程管理，确保农村教师培训的健康、持续、有效开展。
（三）强化质量监控
1、建立年度教师需求和问题调研制度。每年上半年，依托县级教师培训机构对本地区中小学教师开展需求和问题调研，以此作为开展继续教育培训和指导的重要参考依据。每年下半年，开展培训者教学效果问卷测评，不断优化培训者队伍建设。
2、实行教师培训计划备案制度。 每年的六月份，制定新一学年度的教师继续教育培训计划，并实行三级备案制度。各校校本培训计划向县教育局人事股和县进校备案；各校远程学习和集中指导课程方案向县教育局人事股和县进校备案；县集中指导课程方案向市师资培训中心备案。
3、加强年度教师培训检查验收制度。每年六月份，各校要按照安庆市中小学教师继续教育校本培训学年度评估细则和有关登记报表项目进行自检验收；县进校在规定的时间内，对全县教师继续教育情况统一进行年检验审，严格把关。